Η αόρατη γραμμή που συνδέει την Όραση με τη Μάθηση
Οποιοδήποτε παιδί που δυσκολεύεται με την ανάγνωση πρέπει να αξιολογείται η λειτουργική όραση του . Κάθε παιδί που μπαίνει στην τάξη στην αρχή του σχολικού έτους το κάνει με την αίσθηση της ελπίδας ότι θα τα πάει καλά. Ωστόσο, αυτή η ελπίδα μπορεί σύντομα να γκρεμιστεί και να μετατραπεί σε απογοήτευση όταν αρχίζει να